尊敬的各位评委老师，亲爱的同事们，大家好！我今天的演讲题目是“学高身正，从身边的小事做起”。

1

众所周知，学高为师，身正为范。

初走上工作岗位的时候，我是有些不适应的。走在校园里同学们都向我问好，鞠躬能鞠到九十度。一路上尽是回答“好”“好”“好”“好”“好”。跟同事们也是友好的打招呼。学生家长都称呼我为王老师。

奋斗了二十多年，我终于长大成人。当所有的尊重和爱戴扑面而来的时候，我是能意识到自己身上责任重大的。要对得起别人的尊重与认可，自己必然是要有一些才能的。

而学高身正就应当成为我们对自己的要求。

2学高

按理说，经过十几年的学习能走上工作岗位，我们都是比我们所教的学生在专业知识方面略有突出的。我们应当自信。然而当我面对一双双渴望知识的眼睛注视着我的时候，我是很有压力的。

我深知这学识上的这种突出并不会一劳永逸。所以我会去做充分的备课。要给学生一滴水，我们就要有一桶水，甚至要有知识的海洋。

我母亲就教育我，要多做题，不是学生要多做题，是你要多做题。我自费在网上买的有很多参考书，通过足够多的书本的对比，你会发现一些共同的东西，而这些就是我们要教给孩子们的“道”。“术”有很多种，但万变不离其宗。授人以鱼不如授人以渔。

更何况我们除了要有扎实的学识，还要在经验上多积累呢。这个是通过一味读书获取不来的呀。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我想这个求索不光要通过自己的实践经验，还要向老教师们学习，身边有很多可以请教的人，三人行必有我师嘛。

庄子曰:吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已。

3身正

接下来我们说身正。如何才能做到身正？

大家都听过一个词叫为人师表。那这个词对我们提出的要求很广泛，它是要求教师在品德修养、待人处事、教学科研、治学精神等方面都成为学生的表率。

这让人不由得想起榜样的力量。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

有时候啊我在工作岗位上，我觉得我能为学生们做的事情很少。

知识，书本上都有。一个真正自觉的学生完全可以通过自学达到很高的水平。那老师能起到什么作用呢？监督，提示重难点，让学生们少走弯路。

但是我想啊，老师还有一个很重要的作用就是做一个榜样。

让学生们看看，老师可以通过自己的努力掌握这么丰富的知识。你也可以。你身边有一个会的人，那么对你来说就已经是一种激励。

我会在孩子们面前读书。让学生们看到，你看老师闲暇的时候并不是在看手机，而是在看书。我也会在教室里专注的写东西。当学生看到我这么专注，是不是会觉到专注并不那么难做到呢？

长此以往，通过熏陶渐染，学生们会知道什么是对的。怎样做才是值得鼓励的？树立正确的荣辱观。不是耍小聪明，淘气才是对的，而真正令人敬佩的是学识渊博，兢兢业业的人。

我把我的办公桌挪到了教室。刚开始还觉得不是很习惯，但慢慢的会觉得这是一件很值得做的事情。通过更长时间的与学生共处。在不知不觉中就能春风化雨。这么来看，倒是一条捷径。

我也鼓励同事们这么做，多去班里看看。和自己教的学生们相处。记住他们的名字，记住他们的喜好。教育其实可以是一件很简单的事。自然而然，按部就班，终成正果。

在演讲的最后，我想告诉在座的各位:“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

师德上没有瑕疵，兢兢业业地工作，那么生活在如此一个和平稳定的国家里，我们能顺利地赢得完满的人生。

激动人心的时光总是短暂的。我的演讲到此就结束了。非常感谢各位老师的聆听，让我们在严肃师德师风这条路上，携手共勉，砥砺前行。